新時代的學生，隨著個體意識覺醒，認知層級已超越過往任何時候，對校服著裝的要求自然也有自己的想法，所以各個院校在挑選校服品牌進行校服制作的時候，也需做好許多功課，確保品牌廠家制作出的校服既能精準體現(xiàn)學校文化，又能提升學生對學校的歸屬感、榮譽感和自我認同感。

首先是品牌知名度，具有一定知名度的品牌，說明具備相應的行業(yè)實力，特別要挑選“實體商家”，從研發(fā)設計到生產(chǎn)配送、售后都有自己一套完整的全流程服務。建議優(yōu)先選擇具有多年行業(yè)經(jīng)驗、服務過眾多學校的成熟品牌，通過實地考察其生產(chǎn)工廠、了解生產(chǎn)資質、看車間流水線和樣衣品質、查閱質檢報告等，全面了解品牌的真實履約能力。

其次是品牌美譽度，也就是口碑。新時代社交媒體十分發(fā)達，隨便去相關網(wǎng)絡社區(qū)看看家長、學生的真實留言，就能輕松獲取目標校服品牌的口碑信息。稍微麻煩一點，就去咨詢其他學校的使用反饋，能非常直觀地感受到品牌的能量。

再次是品牌價值感，校服行業(yè)歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，市面上已經(jīng)存在數(shù)量眾多的品牌，挑選出一個兼具實用價值與情感價值的合作對象，對于當前新型社會的存續(xù)演變與校園文化傳承、發(fā)展十分重要。

價值感的載體一在于功能性的差異化面料使用，安全與舒適是基本盤，這都不用說。環(huán)保纖維與功能性混紡面料是理想選擇，如棉滌混紡既保證了透氣性吸濕性，又提升了耐磨抗皺性。夏季采用冰絲涼感材質，冬季融入保暖蓄熱纖維，讓學生在不同氣候條件下都能保持舒適體感。

價值感的載體二在于外觀設計，設計能力強的品牌，既能給學校帶來打造校園文化、制作學校名片的滿足感，又能給學生、家長帶來賞心悅目的情緒價值。

最后是品牌的“再創(chuàng)作”能力，校服品牌在給學校制作好校服順利交付后，工作就結束了嗎，當然不是，好的品牌具備好的“延展性”：校園文創(chuàng)、校服周邊、校服配套、服裝文化等。這些實打實好物、好活，是校服美育價值的必要延伸和補充，幫助學生提升審美能力、擴大知識面，品牌格局也得以塑造、升華，以此形成品牌、學校、學生三方共贏的局面。

江蘇圣瀾服飾旗下校服品牌“同桌的你”，集校園服飾設計、研發(fā)、生產(chǎn)及服務于一體，擁有豐富的實操經(jīng)驗和專業(yè)團隊，位列中國校服十大品牌，值得信賴，咨詢熱線：400-8858-153。